LAS TIC Y LA EDUCACIÓN VIRTUAL

3LAS TIC Y LA F V1
LAS TICS Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. HACIA EL DESARROLLO DE LAS POTENCIALIDADES.
1LAS TIC Y LA F V32.La Tecnología de la
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1LAS TIC Y LA F V37. Las TIC y la Crisis.pdf
1LAS TIC Y LA F V37. Las TIC y la Crisis
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1LAS TIC Y LA F V32.La Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC).pdf
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1LAS TIC Y LA F V30 Las Tecnologías de la información y la comunicación en la formación docente.pdf
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1LAS TIC Y LA F V28. TIC y formación del futuro.pdf
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1LAS TIC Y LA F V12. ESTRUCTURAS DE LAS TIC.pdf
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1LAS TIC DE HAM 54. MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS. TD
1LAS TIC DE HAM 54. MEDIOS DE COMUNICACI
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1LAS TIC DE HAM 50. Gobierno electrónico una iniciativa en el tránsito hacia la transparencia de la administración pública nacional.pdf
1LAS TIC DE HAM 50. Gobierno electrónico
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1LAS TIC DE HAM 24 LAS TIC Y EL SOFTWARE LIBRE.pdf
1LAS TIC DE HAM 24 LAS TIC Y EL SOFTWARE
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1LAS TIC DE HAM 8 LAS TIC EN EL PROCESO EDUCATIVO.pdf
INCORPORACIÓN DE TIC EN AMBIENTES PRESENCIALES DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN SUPERIOR: Experiencia Universidad de los Andes.
Luz A. Osorio, María F. Aldana, Ana M. Salazar, Diego E. Leal.
1LAS TIC DE HAM 8 LAS TIC EN EL PROCESO
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LAS TIC Y LA F V2 99171.pdf
Factores de buenas prácticas educativas
con apoyo de las TIC. Análisis de su presencia en tres centros educativos.
LAS TIC Y LA F V2 99171.pdf
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LAS TIC Y LA F V3 83412235008
Las TIC en el aula: percepciones
de los profesores universitarios.
LAS TIC Y LA F V3 83412235008.pdf
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LAS TIC Y LA F V4 art6_v11n1
Investigación para determinar en qué medida y cómo las TIC han sido incorporadas en el proceso de formación inicial de los docentes.
LAS TIC Y LA F V4 art6_v11n1.pdf
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1LAS TIC Y LA F V7 LA EDUCACION
Los discursos sobre las nuevas tecnologías en contextos educativos: ¿Qué hay de nuevo en las nuevas tecnologías?
LAS TIC Y LA F V7 LA EDUCACION.pdf
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LAS TIC Y LA F V16 MODELOS PEDAGOGICOS
MODELOS Y ANALOGÍAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES. EL CONCEPTO DE MODELO DIDÁCTICO ANALÓGICO.
LAS TIC Y LA F V16 MODELOS PEDAGOGICOS.
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3LAS TIC Y LA F V18 Nativos digitales y modelos de aprendizaje.pdf
Nativos digitales y modelos de aprendizaje.
LAS TIC Y LA F V18 Nativos digitales y
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3LAS TIC Y LA F V19 onrubia 04
La potencialidad de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación para transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje en las aulas universitarias.
Javier Onrubia
Documento 04
LAS TIC Y LA F V19 onrubia 04.pdf
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3LAS TIC Y LA F V22 Revista TicOk-cast-
El papel de las TIC en el proceso de lecto-escritura Leer y escribir en la escuela... a golpe de clic.
LAS TIC Y LA F V22 Revista TicOk-cast-.
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1LAS TIC Y LA F V24 05_06_05_tec_edu
Las nuevas tecnologías en la educación.
Rocío Martín-Laborda
LAS TIC Y LA F V24 05_06_05_tec_edu.pdf
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3LAS TIC Y LA F V26 2869Guido
El vínculo entre universidad e innovación educativa: indagaciones a partir del estudio de caso de una universidad argentina.
LAS TIC Y LA F V26 2869Guido.pdf
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LAS TIC Y LA F V27 articulo1
ESPACIOS VIRTUALES EN EDUCACIÓN VIRTUAL SPACES IN EDUCATION.
Alberto Pérez.
LAS TIC Y LA F V27 articulo1.pdf
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3LAS TIC Y LA F V32 pdf.
La Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC). Su uso como Herramienta para el Fortalecimiento y el Desarrollo de la Educación Virtual.
Por: Jimmy Rosario
LAS TIC Y LA F V32 pdf.pdf
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3LAS TIC Y LA F V33 sangra
Educación a distancia, educación presencial
y usos de la tecnología: una tríada para el
progreso educativo1
LAS TIC Y LA F V33 sangra.pdf
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3LAS TIC Y LA F V34 sigales0704
Formación universitaria y TIC: nuevos usos y
nuevos roles.
LAS TIC Y LA F V34 sigales0704.pdf
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3LAS TIC Y LA F V35 Venezuela
Impacto de las TIC, iniciativas y recursos tecnológicos venezolanos.
LAS TIC Y LA F V35 Venezuela.pdf
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3LAS TIC Y LA F V36 virtual
Educación Virtual y lo que vendrá.
LAS TIC Y LA F V36 virtual.pdf
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EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC Y EL PROCESO DE APRENDIZAJE
Existen puntos de vista respecto al uso educativo de las TIC que se fundan en la necesidad de aprender su manejo por parte de los docentes virtuales y los ciberestudiantes, por su importancia social, económica, etc. Se trata de razones que bien vale la pena considerar, aunque también se puede criticar un habitual exceso de visión tecnologista y acrítica.
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DIRECCIONES DE VIDEOS REFERENTES A TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN.docx
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